为什么要开发孩子的右脑潜能？

开发孩子右脑就是教给孩子一种学习的方法和技巧，教会孩子如何学习、如何高效率的学习。我们人类的大脑具有无限的潜力，在幼时记忆的容越多，右脑的记忆回路就扩的越宽，负责记忆的细胞参与的数量就越多。

我来做个形象的比喻:假如右脑记忆细胞有10000个单位，孩子甲在6岁之前记住了10个故事，右脑记忆细胞需要激活参与的数量是100个单位；孩子乙在6岁之前记住了四书五经，右脑记忆细胞需要激活参与的数量是2000个单位;这两个孩子上学后同一个班，老师要求背诵一篇文章，孩子甲需要2个小时左右能够记住，孩子乙则只需要5分种左右便能完全记牢。

不言而喻，他们两个之间的学习成绩怎么可能没有差距，孩子乙就这样顺理成章的成了天才，如果在此期间继续锻炼右脑，这样的孩子成人后必定才华横溢，创新能力极强。孩子甲因为他幼时没有人引导他，原本这个孩子具有成为天才的右脑天赋，就这样在成长中沦为成了平常人的左脑思维。

孩子不良现象应引起家长重视

【现象】上课听讲，心不在焉;作业会做，考试出错;做作业慢、拖拉中断;丟三落四、有始无终；喜说懒写、多动冲动-- ----注意力不集中，怎么办?

【现象】诗词、文言文、英语单词、英语课文记了忘、忘了记、前记后忘记忆力不好，怎么办?

【现象】单个知识点都知道，一到考场大脑就一片空白…思路不清晰、知识不成体系，怎么办?

【现象】学习成绩优秀，但经常挑灯夜战，死记硬背学习效率不高，提升幅度小怎么办?

左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1:100万，左脑记忆实在没法和右脑相比。

全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。按照人脑思维的规律和思维发展的规律，在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取知识提高学习能力，提高创新精神和实践能力，完善人格，提高综合素质，同时让学生自觉科学用脑，营养脑和保护脑。

超博士全脑教育，让孩子从此不一样！让千千万万的儿童开发全脑潜能，打开智慧的天窗，培养过目不忘的记忆习惯，增强专注力、想象力、创造力，个个变得聪明伶俐、多能多智、个个都有成为天才的机会。