为提升学校办学综合实力，走可持续发展之路保证学校办学目标顺利实现，在“开放育蕾，个性育蕾”的办学目标框架下，学校又提出了深化学校教育改革实践，构建“人本”教育理论体系和树立个性化教学观，转变教学方式，构建现代化课堂等“七大”办学策略。在学校先进办学理念的引领下，全校教师牢固树立“学生第一位、学生的需要第一位；课堂第一位、课堂的教学质量第一位”的教育意识，体现了“以人为本，以学生为主体，以培养学生创新品质”为核心的现代化教学思想。

1、教学设备领先沐浴现代化朝晖

学校自力更生、勤工俭学不断改善办学条件，更新办学设备。2009年学校按照“高起点规划，高标准建设，高频率使用”的思路，进入了学校教育技术现代化和校园建设快速发展期。学校在上级领导的大力支持下，建立了校园信息高速公路系统，成立了网络教研室，建立了校园网站，使我校在市区率先实现了班班信息化、数字化和网络化多媒体教学，基本实现了无纸化办公、数字化校园。

实现了电视、电脑讲学、远程教学和会议现场直播。班班接入了国际专线互联网，实现了互连互通，资源共享。教师也实现了网上交流和电子备课。学校的现代化教育技术设备一应俱全，迈进了全市信息化建设一流行列，极大促进了教师队伍的现代化建设，提高了学校教育、教学的科技含量。对学校教育观念的更新、教学手段的改进、教学效率的提高都起到了很好的促进作用。

2、以人为本 努力打造一支优秀的教师团队

学校有一个团结、向上、廉洁、自律、求实进取、勇于创新的领导班子。学校领导首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以爱育人”。时刻关注教师的精神感受，解决教师中存在的实际困难，尊重教师的人格，用赏识的眼光看待教师的每一点进步，以表扬激励为主，放下求全、求美的思想观念，尊重教师的首创精神，为教师创设了“民主、和谐、愉快”的工作环境，最大限度地发展了教师的潜能。

为了实现教师培养目标、学生培养目标，学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力：即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力；努力成为学生的“四者”即：成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的鼓励者、成为学生的欣赏者；培养教师五种意识，即：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。与此同时，学校还注重校本培训，通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用，促进教师素质的提高。几年来，由于不断更新知识结构，不断更新教育方法，学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。