自21世纪初互联网教育兴起于美国，至今已经将近20年。20年间，“互联网+教育”取得了很多发展成果，例如日前刷屏的《这块屏幕可能改变命运》——通过直播教学，贫困地区的学生和成都七中的学生同步上课，很多人考上了本科，还有人考上清华北大，改变了命运。但这仅仅是少数成功的案例。

其实，互联网+教育一直难以有质的突破，究其原因有三点：

一：授课方式上无改进，只是将线下的教学内容搬到线上，课堂“重老师”而“轻学生”，课堂无法关注学生的学习进度及状态，甚至比线下课堂更加缺乏互动性。

二：教学内容千篇一律，无法满足学生的个性化学习需求，缺乏优质内容，缺乏课堂练习环节，学生学到的知识点不能得到进一步的巩固应用。

三：学习效率低下，一系列在线教育形式的出现，使得在教师主导的教学活动之外为学生重新提供一套学习体系，争夺学生的学习时间，然而此类的双倍压力并没有让学生获得良好的“双倍收益”。

线上教育仅可以替代教育中“教”的环节

一般来说，对于新生事物，人类会出现两种反应：反应不够、反应过度。

反应不够就比如汽车出现之初，人们认为其仅为一个玩具，因为当时没有开汽车的马路，也没有加油站。但是，实际上，在不久之后，汽车迅速的取代马车，成为了人类使用率极高的交通工具。

而反应过度就如互联网之于教育。移动互联网的到来，对于教育领域而言，同印刷术的出现、无线电的出现一般，并无二致。但是，许多人认为移动互联网会急速颠覆传统教育。

对此，在鼎校看来，很多互联网教育公司喊出了‘颠覆传统’的口号，实际上当前线下教育依然是我国教育行业的主力军。因为教育包含‘教书’和‘育人’两个环节，线上教育可以逐渐替代‘教书’的环节，却无法取代‘育人’的环节，鼎校智能英语扮演的角色就是学校教育的有益补充者。”

智能教育才能实现“千人千面”的教育

互联网教育只是在“一对多”的传统教育模式加上了一些互联网元素，也仅仅只是传统教育升级变革的过渡，当教育拥抱AI之时，“千人千面”的个性化教育才能够真正实现。

教育发展可分为三个阶段：

第一阶段：是以面授为主的课堂模式。

第二阶段：互联网时期兴起的在线教育模式。

第三阶段：以AI加持的智能教育模式。

显然，以AI加持的智能教育模式已成为教育发展的新方向，相当于淘宝之于商业，美团之于消费，滴滴之于出行，鼎校之于人工智能，才是真正变革AI教育的思维方式。

比如：鼎校智能教育平台将AI、大数据、云计算、脑科学、心理学等尖端技术与人本教育相融合，真正辅助学生学习的全流程，并在课管师进行更精准更个性化的辅导与监督下，通过孩子定制化的个人学习系统，在智能数据自动学习与复习的过程中逢行学习，从而为高效记忆、智慧教育打开了一扇窗。

由“教”至“导”，以数据推进“因材施教”

在传统教学场景中，通常情况下采用一刀切的教学方法。比如老师布置的家庭作业，千篇一律不说，所有的孩子都统一机械式的作业。然而，这忽略了学生在学习速度、进度上的差异，同时，老师也很难及时发现和处理学生在学习过程中的教育需求。

然而，随着AI的引入，智能教育可以更好的解决此类问题。

人工智能通过机器学习算法，从学生的海量学习数据中收集模式，总结学生的共性问题和个性问题，从而提供学习方案的建议，帮助教师发现他们的教学中的空白，并且针对性的指出学生的问题所在。

如何充分收据数据实现由“教”（学）至“导”（学），这成为了当下的一个重要问题。对于数据来说，一方面是来源于数字化的教学环境，教学和学习数据在这种数字化环境中自然而然的产生，其次是从传统教学行为中收集教育信息，并将之转化为数据。

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