作为近几年来突然受到家长们追捧的一个科目，少儿编程可以说是在机器人教育这方面的一颗新星。我们知道未来是人工智能的时代，编程将是孩子应对未来世界的核心能力。在未来，不会编程的，都将会是文盲”，为孩子的未来布局至关重要！

在美国，编程已进入幼儿园和中小学课堂，是备受欢迎的课程之一。奥巴马为了号召美国吃瓜群众让娃学编程，还亲自写了一段java代码，并表示向美国学校资助40亿美元用于计算机科学教育。

在英国，编程被列入国家教学大纲，成为6~15岁孩子的必修课。

在日本，小学阶段的STEAM教育相对侧重STEAM研究型人才的培养，增加学生对STEAM相关学科的兴趣和热情，高中阶段实施STEAM精英教育。

在韩国，韩国教育部颁布《搞活整合型人才教育(STEAM)方案》，提出实施要以数学和科学为中心，实现与工程技术相结合的STEAM课程，培养适应社会的具有STEAM素养的综合型人才，方案同时归纳了四类STEAM课程实施方案，为各中小学实施STEAM课程提供指导。

1、让学生更自信

机器人课堂是由无数个大小任务组成的课堂，每一位学生，无论他多么的不自信，也无论他的文化学习成绩多么的不好，少儿编程的学习中会因为能够完成与他相适应的任务而充满自信，每一个人都会体会到：“我行！”。

2、让学生适应时代要求

融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术，不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世纪人才的重要举措。

3、提升学生IQ水平

美国教育学教授霍华德·加德纳将人的智能（智力）分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平。

4、充分发挥能力特长

学生的能力结构通常有：想象力，创造力，创新力，耐挫折力、实践能力、思维能力，发现、分析、解决问题能力等。可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，使该能力得到进一步提升，同时，课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高，使学生得到全面的发展。

5、培养学生的科学素养

让学生了解机器人的发展和应用现状，理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习人工智能技术打下基础。通过竞赛和完成任务，使学生在搭建机器人和编制程序的过程中，培养动手能力、协作能力和创造能力。充分体现学生的主体地位，有目的地培养学生的科学素养。

孩子们在学习少儿编程的过程中，把他们对未来的想法结合所学知识，融入到自己的机器人设计创作之中，无形之中他们就在创造未来。